الموضوع النموذجي 7 · علوم الحياة والأرض
على نمط امتحان ختم التعليم الأساسي العام: الحصّة ساعة، الضارب 2، الجزء الأوّل 12 ن والجزء الثاني 8 ن. المحاور: الإبصار · الامتصاص · البلوغ.
أنجز الموضوع في ساعة على ورقة، ثمّ افتح عناصر الإجابة.
الجزء الأوّل (12 نقطة)
التمرين 1: أسئلة متعدّدة الاختيارات
4 نقاطعيّن الإجابة الصحيحة بالنسبة إلى كلّ مسألة من المسائل الأربع التالية، وذلك بكتابة رقم المسألة والحرف الموافق للإجابة الصحيحة.
- تتمّ المطابقة في العين بفضل تغيّر تحدّب:أ) القرنية.ب) الجسم البلّوري.ج) الشبكية.د) القزحية.
- تتلاءم الحويصلات الرئوية مع التبادلات الغازية ب:أ) جدارها السميك.ب) عددها القليل.ج) غياب الشعيرات الدموية حولها.د) جدارها الرقيق جدًّا المحاط بشبكة كثيفة من الشعيرات الدموية.
- تتمثّل الوظيفة الأساسية للكليتين في:أ) تصفية الدم من الفضلات مثل البولة.ب) هضم البروتيدات.ج) تخزين البول.د) إفراز الصفراء.
- يفرز المبيضان:أ) التستوستيرون.ب) الحيوانات المنوية.ج) هرمونات الغدّة النخامية.د) الإستروجينات والبروجسترون.
تكوّن الصورة في العينبنية الرئتين والتبادلات الغازيةضرورة الإخراج وبنية الجهاز البوليالجهاز التكاثري عند الرجل والمرأة
عناصر الإجابة
- 1) ب: يزداد تحدّب الجسم البلّوري لرؤية القريب ويقلّ لرؤية البعيد.
- 2) د: جدار رقيق جدًّا (أقلّ من 1 ميكرومتر) ورطب ومحاط بشعيرات كثيرة يسهّل الانتشار.
- 3) أ: تصنع الكليتان البول بتصفية الدم من البولة والأملاح والماء الزائدين.
- 4) د: المبيضان ينتجان البويضات ويفرزان الإستروجينات والبروجسترون.
التمرين 2: من العين إلى المخ
4 نقاطيشاهد تلميذ شجرة بعيدة. تمثّل الوثيقة عدد 1 رسمًا تخطيطيًّا مبسّطًا (منظر علوي) للعناصر المتدخّلة في الإبصار.
- أكتب البيانات الموافقة للأرقام من 1 إلى 4.
- رتّب مراحل الإبصار من دخول الضوء إلى العين حتّى رؤية الشجرة.
- أصيب شخص في مؤخّرة رأسه في حادث فأُتلف العنصر 3، رغم سلامة عينيه. توقّع النتيجة على إبصاره، وعلّل.
- علّل اعتبار الإبصار إحساسًا شعوريًّا.
عناصر الإجابة
- 1) 1: الشبكية · 2: العصب البصري · 3: المنطقة البصرية للمخ · 4: الجسم البلّوري.
- 2) يخترق الضوء المنعكس من الشجرة الأوساط الشفّافة ← تتكوّن صورة على الشبكية ← تتنبّه المستقبلات البصرية فتنشأ سيّالة عصبية حسّية ← ينقلها العصب البصري إلى المخ ← تُحلَّل في المنطقة البصرية فنرى الشجرة (الشكل واللون والمسافة) معتدلة.
- 3) يصبح أعمى (لا يرى) رغم تكوّن الصورة على الشبكية: السيّالة تصل لكنّها لا تُحلَّل في المنطقة البصرية التي تتمّ فيها الرؤية.
- 4) لأنّ الإنسان يعي ما يراه: تُحلَّل المعلومة في المخ (مركز الإحساس الشعوري) وليس في العين.
التمرين 3: مظاهر البلوغ
4 نقاطيقدّم الجدول التالي (الوثيقة عدد 2) بعض التغيّرات التي تظهر خلال البلوغ.
| التغيّر | صفة أوّلية أم ثانوية؟ | عند الفتى أو الفتاة أو كليهما |
|---|---|---|
| ظهور أوّل حيض | … | … |
| إنتاج الحيوانات المنوية | … | … |
| صوت يصبح أغلظ بوضوح | … | … |
| اتّساع الحوض ونموّ الثديين | … | … |
| ظهور شعر الإبطين والعانة | … | … |
الوثيقة عدد 2
- أكمل الجدول.
- سمّ الهرمون المسؤول عن الصفات الجنسية عند كلّ من الفتى والفتاة، والعضو الذي يفرزه.
- يبدأ البلوغ عند بعض الأطفال قبل غيرهم. اذكر عاملين يفسّران ذلك.
- قدّم نصيحتين للمراهق تتعلّقان بصحّته خلال هذه المرحلة.
عناصر الإجابة
- 1) أوّل حيض: أوّلية · الفتاة. إنتاج الحيوانات المنوية: أوّلية · الفتى. الصوت الأغلظ: ثانوية · الفتى. اتّساع الحوض ونموّ الثديين: ثانوية · الفتاة. شعر الإبطين والعانة: ثانوية · كلاهما.
- 2) الفتى: التستوستيرون تفرزه الخصيتان · الفتاة: الإستروجينات يفرزها المبيضان.
- 3) الوراثة، التغذية، الحالة الصحّية.
- 4) مثلًا: النظافة اليومية، التغذية المتوازنة الغنيّة بالكالسيوم والحديد والبروتينات، النوم الكافي والرياضة، تجنّب التدخين والمخدّرات، الحوار مع الأولياء أو الطبيب المدرسي.
الجزء الثاني (8 نقطة)
التمرين 1: مصير الغلوكوز الممتصّ
4 نقاطبعد وجبة غنيّة بالنشا (الزمن 0)، قيست نسبة الغلوكوز كلّ ساعة في دم الوريد البابي (الذي يربط المعي الدقيق بالكبد) وفي دم شريان (بعد الكبد). تمثّل الوثيقة عدد 3 النتائج.
- قارن تطوّر نسبة الغلوكوز في الوعاءين.
- فسّر ارتفاع الغلوكوز في دم الوريد البابي بعد الوجبة، مبيّنًا مصدره.
- اقترح فرضيّة تفسّر بقاء نسبة الغلوكوز في الدم الشرياني قريبة من 1 g/L.
- اذكر خاصّيتين للمعي الدقيق تجعلانه ملائمًا لامتصاص الغلوكوز.
عناصر الإجابة
- 1) قبل الوجبة النسبة 1 g/L في الوعاءين. في الوريد البابي ترتفع بسرعة حتّى 2,4 g/L بعد ساعتين ثمّ تنخفض لتعود إلى 1 g/L بعد 6 ساعات؛ في الشريان يبقى التغيّر ضعيفًا (أقصاه 1,2 g/L).
- 2) يُهضم النشا إلى غلوكوز في الأنبوب الهضمي، ثمّ يُمتصّ الغلوكوز عبر جدار المعي الدقيق إلى الشعيرات الدموية للخملات التي تصبّ في الوريد البابي، فيغتني دمه بالغلوكوز (الطريق الدموي).
- 3) فرضيّة: يحتفظ الكبد بالجزء الزائد من الغلوكوز الذي يصله عبر الوريد البابي (يخزّنه)، فلا يمرّ إلى بقيّة الدم إلّا قدر قليل وتبقى نسبته قريبة من 1 g/L.
- 4) طوله الكبير (7 إلى 8 m)، ثنياته وخملاته العديدة (مساحة تبادل كبيرة)، جداره الرقيق (طبقة واحدة من الخلايا)، وشبكة كثيفة من الشعيرات الدموية.
التمرين 2: التنفّس أثناء الجهد
4 نقاطقيس عند رياضيّ الإيقاع التنفّسي وحجم الهواء في كلّ حركة تنفّسية في ثلاث حالات (الوثيقة عدد 4).
| الحالة | الإيقاع التنفّسي (حركة/دقيقة) | حجم الهواء في كلّ حركة (L) | الهواء المتجدّد في الدقيقة (L) |
|---|---|---|---|
| راحة | 16 | 0,5 | … |
| ركض خفيف | 28 | 1,5 | … |
| ركض سريع | 40 | 2,5 | … |
الوثيقة عدد 4
- أكمل العمود الأخير من الجدول.
- حلّل نتائج الجدول.
- فسّر هذه التغيّرات اعتمادًا على حاجات العضلات، وأكتب المعادلة المبسّطة للتفاعل الذي يحدث في خلاياها.
عناصر الإجابة
- 1) راحة: 16 × 0,5 = 8 L · ركض خفيف: 28 × 1,5 = 42 L · ركض سريع: 40 × 2,5 = 100 L.
- 2) كلّما ازدادت شدّة الجهد ارتفع الإيقاع التنفّسي (من 16 إلى 40) وازداد حجم الهواء في كلّ حركة (من 0,5 إلى 2,5 L)، فيتضاعف الهواء المتجدّد في الدقيقة (من 8 إلى 100 L، أي أكثر من 12 مرّة).
- 3) أثناء الجهد تحتاج العضلات إلى طاقة أكثر فتستهلك كمّية أكبر من الغلوكوز والأكسجين وتطرح كمّية أكبر من CO₂؛ تسريع التنفّس وتعميقه يزوّدانها بمزيد من O₂ ويطرحان CO₂ الزائد. التنفّس الخلوي: غلوكوز + أكسجين ← ثاني أكسيد الكربون + ماء + طاقة.
موضوع وعناصر إجابة من إعداد سكولار، ليس موضوعًا رسميًا.
راجع الدروس المعنيّة
لكلّ درس وثائق محلّلة وتمارين مصحّحة.
كيف ترافقون طفلكم في موضوع علوم الحياة والأرض
- شجّعوه على قراءة الوثائق والمنحنيات بتأنٍّ: ما الذي يتغيّر؟ وكيف؟
- ذكّروه بالفرق بين «صف» (ماذا ألاحظ) و«فسّر» (لماذا يحدث ذلك).
- اطلبوا منه استعمال المصطلحات العلمية بدقّة وكتابة إجابات منظّمة وواضحة.
- ساعدوه على تلخيص كلّ درس في خطاطة بسيطة يراجع منها.
بعد أن ينجز طفلكم الموضوع، اسألوه:
- «ماذا تبيّن هذه الوثيقة؟ وما الاستنتاج الذي تستخلصه منها؟»
- «هل يمكنك أن تشرح لي هذه الظاهرة بكلماتك البسيطة؟»
مقالات أخرى في نصائح للأولياء.